La propuesta es tratar de entender (traducir?) este volante escrito en CHINO? COREANO?
Apelando a la expresiòn popular "CHINO BÀSICO" que alude a aquello que no se comprende en absoluto
Veremos còmo cada uno despliega sus herramientas para comprender lo que parece Chino
Que tengan suerte
Me encantarà leer en este BLOG ademàs, por què creen ustedes que estamos proponiendo este trabajo?
Espero leer sus comentarios
Este espacio fue creado hace un año para los alumnos de 2do Año (Modalidad Presencial) lo afrezco para todos, para colgar comentarios o debatir temas, como un espacio màs de encuentro que nos pueda acercar a todos y refelxionar sobre los temas de la didàctica.
Espero que podamos incorporarlo y que nos sea ùtil...
Probemos
Nada perdemos
Un abrazo a todos
Analìa Cardillo
Jamás!
Se viene el Parcial
Ariel ... te parece bien segundo martes??????? Post vacaciones?????
Esto incluye todo los visto hasta ahora, los primeros dos módulos completos, sin Piaget ni Vigotski (COMPLETOS ES FULL)
Los textos de Litwin,Perkins, Jackson y el de Gagné que les voy a agregar!!!!!!!
QUIERAN O NO VA GAGNÉ.
PUEDEN PEDIRLO POR MAIL O SE LOS LLEVO EL PRIMER MARTES.
Creo quee está en fotocopiadora, es el capítulo de LO QUE SE APRENDE, VARIEDADES DEL APRENDIZAJE (Cap.3)
En la negociación hay que ceder algo, no?
Vayan al cine, paseen, estudien, organícense y métanle palante!!!!!!!!!
Cariños
Día Negro
Espero sepan respetar este dolor...
y los que no leyeron Perkins, háganlo para el martes.
Cariños
En primer lugr no tiene que editar y subir artículos, sólo escribir el comentario, traten de ubicarlo en el lugar adecuado... se supone que van a ser docentes de Informática... En segundo lugar, dense una vuelta cada tanto, ya que nos vemos poco... y mantengamos el contacto
Segundo Martes a partir del reinicio de clases post receso de invierno!
Es importante que lleguemos a la clase anterior al parcial con todos los textos leídos. En esta semana voy a colgar en el grupo , la comunidad de hotmail, material sobre Las condiciones del aprendizaje, para leer. Mientras tanto saben que para el jueves van a tener trabajados los dos primeros capítulos de La escuela Inteligente de Perkins...
Espero puedan llevar dos mapas conceptuales, (de cada capítulo para el jueves próximo), la clase consistirá en confrontarlos con sus compañeros.
Para entrar al grupo hay que ir a http://groups.msn.com/l6q67lfudetpchbsnbnf9lsum3
Entre y descarguen el material de Condiciones del aprendizaje .
Los dos capítulos de Perkins de esta semana son de fácil lectura, así que me gustaría que los tuvieran trbajados para el jueves.
Hablábamos en el bar del Insituto con algunos alumnos esta tarde acerca de la pasión del profesor...
Tema de investigación en la actualidad bajo diferentes miradas.
Tal vez ese lema me permita hoy compartir esta gran alegría con ustedes... a veces en las cosas simples: recibir el regalo de un hijo , o que el equipo archirrival llena un estadio monumental sólo para ver a tu equipo ganar, o que tus alumnos se comprometen a dejar sus comentarios en blogia...
Hoy tengo uno de esos días sentimentales, donde me regocijo de ser docente, y por qué no decirlo, también de ser de BOCA!!!!
Gracias por la pasión
Busquémosla en lo cotidiano y pongámosla en todo lo que hagamos
Medio en broma, medio en serio, algo les quería decir
A partir de la lectura de la Unidad 2 les propongo a todos, escribir 5 preguntas abarcativas o disparadoras que apunten a la comprensión de los temas centrales respecto de la construcción y validación del saber científico.
Esto antes del jueves a la noche porque ahí se acaba la Epistemología...
Pregunta disparadora.... Popper o Kuhn? River o BOCA?
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