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Anecdota 1970/1973 Editorial Quimantú

"............. En vísperas del golpe, el personaje en cuestión estaba a punto de salir de Quimantú. Había preparado una antología de cuentos chilenos y uno de los comisarios de turno había objetado el texto de Olegario Lazo Baeza, un general en retiro fallecido en los años sesenta y que fue autor de relatos militares, en un estilo derivado del naturalismo francés y del criollismo latinoamericano. Según la acusación comisarial, el cuento de Lazo Baeza tenía pasajes denigrantes para la clase proletaria. El responsable de la antología, en consecuencia, tendría que enfrentarse con la asamblea de los obreros de Quimantú. Ahí se haría el ajuste de cuentas.
........... El otro asistente dio testimonio de que las cuotas de partido también funcionaban en materias literarias: tantos cargos, o tanto espacio, para poetas socialistas. tanto para comunistas, tanto para la izquierda cristiana, etcétera, etcétera..."

Carta de Chile por Jorge Edwards

http://www.letras.s5.com/edwards010202.htm

Nacimiento y Muerte

2 de noviembre de 1878: Nace en San Fernando, VI Región, el militar y escritor Olegario Lazo Baeza. Alcanzó el grado de general. En 1960 fue elegido miembro honorario de la Academia de la Lengua. Su mérito literario está demostrado en numerosas obras que sin estridencias ni tonos declamatorios, relatan hechos comunes y simples de la vida de cuartel y de campaña. Su primer libro lo publicó en 1922 con el título "Cuentos militares". En 1944, publicó una novela sobre el ambiente tacneño, inmediatamente posterior a la ocupación chilena llamada "El postrer galope". Falleció a los 85 años, el 17 de abril de 1964.

17 de abril de 1964: Muere en Santiago el escritor Olegario Lazo, autor del celebrado cuento "El Padre", que "pone frente a frente a personajes representativos de la vida chilena", y que figura en los programas de estudio. Nació en San Fernando en 1878, llegó a ser el mejor jinete del Ejército, el que debió abandonar a raíz de un accidente sufrido en una exhibición ecuestre en la ciudad de Concepción. Desde entonces se dedicó por entero a la literatura, en la que destaca con sus cuentos militares (1924). Su novela "El último golpe" fue llevada al cine por Chile Films en 1951.

El Padre III, Obra de teatro, adaptación, ambientada en un banco.

OBRA DE TEATRO "EL PADRE" (ADAPTACION) 
ADAPTACIÓN DEL MAGISTRAL CUENTO DE OLEGARIO LAZO BAEZA AMBIENTADO EN UNA OFICINA DE UN BANCO
EL PADRE
 (ADAPTACION DEL CUENTO “EL PADRE” DE OLEGARIO LAZO BAEZA)
PERSONAJES:
SEÑORA
CAJERA
SECRETARIA
HIJA.
OFICINA DE UN BANCO, MESA CON DOS CAJERAS PAGANDO
TRES PERSONAS EN LA FILA .LA SECRETARIA ESTA DE PIE EN UNA ESQUINA.
SEÑORA: DISCULPE, SEÑORITA....PODRIA PREGUNTARLE ALGO.
SECRETARIA: ¿DESEA HACER ALGUN TRAMITE, SEÑORA?.
SEÑORA: NO, YO BUSCO A MI HIJA..
SECRETARIA: ¿ A SU HIJA? ¿Y COMO SE LLAMA?
SEÑORA: AURORA.....AURORA FLORES. ELLA ES UNA EJECUTIVA DE ESTE BANCO.
SECRETARIA: AH. LA CAJERA NUEVA... SI LA CONOZCO. PERO ESTE ES HORARIO DE TRABAJO, TENDRÍA QUE ESPERARLA UN POCO MAS ALLA..YO LE VOY A AVISAR.
SEÑORA: ELLA ES MI HIJA SABE...
SECRETARIA: BUENO, YO LE VOY A DECIR.
SECRETARIA: AURORA, DISCULPA.. HAY UNA SEÑORA QUE TE BUSCA..
CAJERA: ¿QUIÉN PUEDE SER?...
SECRETARIA: ES UNA VIEJITA, SE NOTA QUE ES DEL CAMPO..¿QUE LE DIGO?
CAJERA: QUE ESPERE NO MAS ,PORQUE ESTOY SUPER OCUPADA.
DESPUÉS DE UN RATO, SALE A HABLAR CON ELLA.
CAJERA: MAMA, QUE ANDA HACIENDO POR AQUÍ.. SI LE DIJE QUE NO VINIERA.
SEÑORA: AURORA, HIJA MIA.. TANTO TIEMPO SIN VERTE.. TE VES TAN LINDA EN TU TRABAJO.
CAJERA: YA, ESTA BIEN, PERO VAYASE MEJOR,, PORQUE ESTOY OCUPADA.
SEÑORA: TU PAPA TE ECHA TANTO DE MENOS, CUANDO LE CUENTE NO ME LO VA ACREER. TE VES PRECIOSA...
CAJERA: YA , VAYASE MEJOR... ESPEREME AFUERA DEL BANCO, YO SALGO COMO A LAS TRES.
SEÑORA: BUENO ,HIJA., PERO MIENTRAS TANTO SÍRVETE ESTAS TORTILLAS QUE TE TRAJE DEL CAMPO, ESTAN CALENTITAS.
CAJERA: YA PUS MAMA, LE DIJE,, VAYASE MEJOR..NO PUEDO COMER ESO AHORA..
(VUELVE A SU MESA Y SIGUE TRABAJANDO)
CAJERA 2: OYE, QUIEN ERA ESA VIEJITA QUE CONVERSABA CON LA AURORA.
SECRETARIA: ME TINCA QUE ES LA MAMA.
CAJERA 2: ESA VIEJA... PERO SI TIENE UNA CARA DE CAMPESINA QUE NO SE LA PUEDE... CON RAZON SE CREIA TANTO LA AURORA, VIENE DEL CAMPO Y SE CREE TODA.
SECRETARIA: PARECE QUE LE DIERA VERGÜENZA   SU MAMA PORQUE HIZO QUE SE FUERA, MIRA...NI SIQUIERA LA PRESENTO.
CAJERA 2: MAS QUE SEGURO...CON ESO SE LE VAN A BAJAR TODOS LOS AIRES DE PITUCA QUE SE DABA.
CAJERA 1 (AURORA): CHIQUILLAS, VOY A TENER QUE IRME ANTES, TENGO UNOS TRAMITES QUE HACER...(SE VA POR OTRO LADO)
CAJERA 2: TE FIJASTE, SE FUE POR LA PUERTA DE SERVICIO, SEGURO QUE FUE PARA NO ENCONTRARSE CON LA VIEJITA.
SECRETARIA: LINDO MODELO DE HIJA QUE SE AVERGÜENZA DE SU MAMA.
VIEJITA: SEÑORITA, MI NIÑA AURORA SALDRA PRONTO...SON CASI LAS CUATRO Y AUN NO TERMINA.
CAJERA 2: SABE: SEÑORA, SU HIJA TUVO QUE IRSE PORQUE....
SECRETARIA: TUVO QUE SALIR URGENTE PORQUE EL JEFE LA MANDO AL CENTRO.
VIEJITA: QUE LASTIMA, PERO LE PUEDO DEJAR A UDS. ESTAS TORTILLITAS, A LA AURORA LE GUSTAN TANTO...
SECRETARIA: VAYA TRANQUILA SEÑORA, YO SE LAS VOY A ENTREGAR.

El Padre II, guía de actividades, comprensión de lectura

cuento "El Padre" 
Guía de actividades de comprensión lectora del cuento "El Padre" de Olegario Baeza. La guía contiene actividades de comprensión literal e inferencial y divide el cuento en secciones
 

Guía de  Comprensión             Lectora   Cuento   “El Padre”

Tiempo: 2 horas pedagógicasNivel:      NB5 Aprendizaje esperado: Lograr a través de la comprensión lectora del cuento “El Padre”,  respeto y valoración hacia los padres y  antepasados, destacando en ellos, los sacrificios que realizaron por mejorar los niveles de vida de sus familias. Actividades de los alumnos: Como motivación para el inicio de la clase se informará a los alumnos que leerán un cuento escrito por el escritor Olegario Baeza, entregándoles antecedentes bibliográficos de él,  algunos hechos históricos y las características de las costumbres de la época en que el autor escribió el cuento.Invitar a los alumnos a formar grupos, se les entrega el documento 1 y el profesor(a) da lectura en voz alta a su contenido, los alumnos responden la guía en un tiempo asignado de 10 minutos. Cuando finalicen la actividad se les pide que guarden su guía y que procedan a leer individual y silenciosamente la primera parte seleccionada del cuento (los que terminan de leer antes deben guardar silencio respetando los tiempos de lectura de sus compañeros)Se vuelven a reunir y revisan sus respuestas del documento 1 para verificar si son acertadas o si no tenían relación con lo sucedido. Estas verificaciones las realizan oralmente.Se entrega a los grupos el documento 2 para que les den lectura y procedan a responderlo grupalmente. Para esta actividad se les asignan 15 minutos.La segunda parte del cuento es entregada a los alumnos para que la lean silenciosa e individualmente. Una vez que finalizan la lectura es importante darles tiempo para que expresen libremente los sentimientos que surgen de la lectura e intercambien sus sentimientos y opiniones.Los grupos se disuelven y se les entrega a cada alumno el documento 3 para que realicen las actividades indicadas en la guía.  Documento 1   Antes de la lectura...                                1. Subrayen el propósito que más se acerca al interés que tienen por realizar esta actividadPara conocer el contenido del cuento.Para practicar la lectura en voz baja y en voz alta.Para obtener información.Para seguir instrucciones.Para demostrar que he aprendido. 2. ¿Qué les sugiere el título de este cuento?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3. ¿De qué creen que se tratará el cuento?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4. ¿Qué personajes podrían aparecer en el cuento?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5. ¿En qué tiempo y lugar estará situada?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6. ¿Qué sucederá?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ GRUPO Nº:INTEGRANTES:                                    EL PADRE   (primera parte)      (Olegario Lazo Baeza)        Un viejecito de barba blanca y larga, bigotes enrubiecidos por la nicotina, manta roja, zapatos de taco alto, sombrero de pita y un canasto al brazo, se acercaba, se alejaba y volvía tímidamente a la puerta del cuartel. Quiso interrogar al centinela, pero el soldado le cortó la palabra en la boca, con el grito:     -¡Cabo de guardia!      El suboficial apareció de un salto en la puerta, como si hubiera estado en acecho.      Interrogado con la vista y con un movimiento de la cabeza hacia arriba, el desconocido habló:     -¿Estará mi hijo?      El cabo soltó la risa. El centinela permaneció impasible, frío como una estatua de sal.      -El regimiento tiene trescientos hijos, falta saber el nombre del suyo –repuso el oficial.      -Manuel... Manuel Zapata, señor.      El cabo arrugó la frente y repitió, registrando su memoria.      -¿Manuel Zapata... ? ¿Manuel Zapata... ?      Y con tono seguro.      -No conozco ningún soldado de ese nombre.      El paisano se irguió sobre las gruesas suelas se sus zapatos, y sonriendo irónicamente.      -¡Pero si no es soldado! Mi hijo es oficial, oficial de línea.      El trompeta que desde el cuerpo de guardia oía la conversación, se acercó al cabo diciéndole por lo bajo:      -Es el nuevo; el recién salido de la Escuela.-¡Diablos! El que nos palabrea tanto...      El cabo envolvió al hombre en una mirada investigadora, y como lo encontró pobre, no se atrevió a invitarlo al casino de oficiales. Lo hizo pasar al cuerpo de guardia.      El viejecito se sentó sobre un banco de madera y dejó su canasto al lado, al alcance de su mano. Los soldados se acercaron, dirigiendo miradas curiosas al campesino e interesadas al canasto. Un canasto chico, cubierto con un pedazo de saco. Por debajo de la tapa de lona empezó a picotear, primero, y a asomar la cabeza después, una gallina de cresta roja y pico negro abierto por el calor.      Al verla, los soldados palmotearon y gritaron como niños:      -¡Cazuela! ¡Cazuela      El paisano, nervioso por la idea de ver a su hijo, agitado por la vista de tantas armas, reía sin motivo y lanzaba atropelladamente sus pensamientos:      -¡Ja, ja, ja! ... Sí. Cazuela..., pero para mi niño.      Y con su cara sombreada por una ráfaga de pesar, agregó:      -¡Cinco años sin verlo...!      Más alegre rascándose detrás de la oreja.      -No quería venirse a este pueblo. Mi patrón lo hizo militar. ¡Ja, ja, ja...!      ... Uno de los guardias, pesado y tieso por la bandolera, el cinturón y el sable, fue a llamar al teniente.                                     Documento 2                        Guía de lectura “EL PADRE”Durante la lectura...Hagamos una pausa en la lectura para comprobar nuestras predicciones:1. ¿Estuvieron acertadas? ¿Por qué?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________2. ¿Sirvió el título del cuento como para anticipar lo que sucedería?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Ahora que cuentan con más información, intenten predecir los que ocurrirá. 3. ¿Cómo recibirá el teniente Zapata a su padre?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4. ¿Además de una gallina que otras cosas tendrá la canasta?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5. ¿Qué sentirá el anciano después de ver a su hijo?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6. ¿Qué sentimientos le producirá al teniente Zapata encontrarse después de tantos años con su padre?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________GRUPO Nº:INTEGRANTES:(segunda parte)      Estaba en el picadero, frente a las tropas en descanso, entre un grupo de oficiales. Era chico, moreno grueso, de vulgar aspecto.      El soldado se cuadró, levantando tierra con sus pies al juntar los tacos de sus botas, y dijo:      -Lo buscan ... mi teniente.      No sé por que fenómeno del pensamiento, la encogida figura de su padre relampagueó en su mente ...      Alzó la cabeza y habló fuerte, con tono despectivo, de modo que oyeran sus camaradas:      -En este pueblo ... no conozco a nadie ....      El soldado dio detalles no pedidos:      -Es un hombrecito arrugado, con manta ... Viene de lejos. Trae un canastito ...      Rojo mareado por el orgullo, llevó la mano a la visera:      -Está bien ... ¡Retírese!      La malicia brilló en la cara de los oficiales. Miraron a Zapata ... Y como éste no pudo soportar el peso de tantos ojos interrogativos, bajó la cabeza, tosió, encendió un cigarrillo, y empezó a rayar el suelo con la contera de su sable.      A los cinco minutos vino otro guardia. Un conscripto muy sencillo, muy recluta, que parecía caricatura de la posición de firme. A cuatro pasos de distancia le gritó, aleteando con los brazos como un pollo.      -¡Lo buscan, mi teniente! Un hombrecito del campo ... Dice que es el padre de su mercé ...      Sin corregir la falta de tratamiento del subalterno, arrojó el cigarro, lo pisó con furia, y repuso:      -¡Váyase! Ya voy.      Y para no entrar en explicaciones, se fue a las pesebreras.      El oficial de guardia, molesto por la insistencia del viejo, insistencia que el sargento le anunciaba cada cinco minutos, fue a ver a Zapata.      Mientras tanto. El pobre padre, a quien los años habían tornado el corazón de hombre en el de niño, cada vez más nervioso, quedó con el oído atento. Al menor ruido, miraba hacía afuera y estiraba el cuello, arrugado y rojo como cuello de pavo. Todo paso lo hacía temblar de emoción, creyendo que su hijo venía a abrazarlo, a contarle su nueva vida, a    -¡Que ocurrencia la suya ...! ¡Venir a verme ...!  Tengo servicio ... No puedo salir.     Y se entró bruscamente.     El campesino volvió a la guardia, desconcertado, tembloroso.Hizo un esfuerzo, sacó la gallina del canasto y se la dio al sargento.      Tome: para ustedes, para ustedes solos.      Dijo adiós y se fue arrastrando los pies, pesados por el desengaño.Pero desde la puerta se volvió para agregar, con lágrimas en los ojos:      -Al niño le gusta la pechuga. ¡Denle un pedacito!                         Documento 3 Después de la lectura ...Ahora que ya has leído el cuento completo: 1. ¿Crees que te sirvió la actitud de predecir la lectura para comprenderla mejor?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________2. ¿Estuvieron acertadas tus predicciones? Si no fue así, ¿te provocaron confusión?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________3. Señala los beneficios o las dificultades de predecir una lectura para comprenderla mejor.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________4. Explica con tus propias palabras el significado del título “El Padre”____________________________________________________________________________________________________________________________________________________5. Describe a los personajes del cuento, desde el más importante hasta el de menos notoriedad. Utiliza para ello adjetivos calificativos
PersonajeCaracterísticas físicasCaracterísticas sicológicas
1.

 

  
2.   
3.   
4.   
5.   
6.   
7.                                       
6. Resume en los siguientes recuadros los principales acontecimientos del cuento.
1. 

2 
 
3. 
 
4. 
 7. Busca el significado de las siguientes palabras en el diccionario y escriban una oración con cada una de ellas:Centinela: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________Camarada: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________Contera: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________Subalterno: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________Preámbulo: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

El Padre

El padre”

 

Introducción

Este trabajo se realiza con el fin de resolver algunas preguntas que nos planteamos durante la lectura y analización de la obra. En éste trabajo nos dedicaremos a explicar porqué el autor dio ese argumento a su obra.

Para esto ahí que llevar a cabo una analización en la estructura del cuento seleccionado: “El padre” de Olegario Lazo Baeza.

Para esto anteriormente realizamos un análisis de lectura comprensiva, contextual, analítica , crítica y creativa de dicho cuento.

Para la realización de este informe nos basaremos principalmente en los antecedentes que preceden de la obra; tales como la identificación de las ideas principales, el argumento, el tiempo referencial histórico de la obra, identificación de valores, identificación de recursos utilizados por el autor para presentar su obra,caracterización de los personajes, y por ultimo una pequeña biografía del autor.

Como objetivo tendremos tener y conocer una amplia visión y conomiento de la formación de un cuento, por lo que los ya mencionados antecedentes nos serán imprecindibles para la realización de este informe.

 

 

 

 

 

 

“Los porque de la obra”

(Motivos principales)

  • La preocupación del padre por su hijo, ya que este se encontraba lejos de casa, y al que no veía hace tiempo.

  • La desilusión del padre a causa de su hijo, ya que fue rechazada la visita de él, haciendo una escena de desconocimiento y avergonzamiento.

  • El orgullo del hijo, ya que este se sintió avergonzado al ver a su padre, un pobre campesino, en el cuartel en el que él ocupaba un gran cargo.

  • La despreocupación del hijo, ya que no se interesó en recibir a su padre al que no veía hace mucho tiempo.

“Conociendo a los protagonistas”

(caracterización de los protagonistas)

  • El padre:

 

Era un viejecito de gran barba blanca, con bigotes enrubiecidos por la nicotina, manta roja y zapatos de taco alto, sombrero de pita y un canasto en el brazo; de gran corazón y buenos sentimientos hacia su único y querido hijo, al cual extrañaba y hechaba mucho de menos, y del que también se sentía muy orgulloso.

  • El hijo del padre:

Su nombre era Manuel Zapata conocido por su padre como Mañungo o Mañuñguito. Era un hombre orgulloso recién salido de la escuela para convertirse en oficial, por lo que se avergonzaba su padre, un hombre pobre del campo, de nivel muy inferior al de sus compañeros.

 

La Historia”

(Argumento)

El padre va a visitar a su hijo, Manuel Zapata, a su trabajo, quien no veía desde hace mucho tiempo, llevaba consigo un regalo, una gallina para hacer cazuela, que tanto le gustaban comer.

Manuel Zapata , mañunguito, era un importante oficial de línea. Al enterarse de la visita de su padre siente una gran vergüenza, por lo que al verlo lo menosprecia, abandonándolo del cuartel.

El padre muy triste se va regalándole la gallina a otro oficial, siempre acordándose de su hijo.

“Conociendo al autor

(biografía del autor)

OLEGARIO LAZO BAEZA (1878, San Fernando - 1964 Santiago)

Militar y diplomático reunió en sus cuentos la experiencia recogida en estos dos mundos, en cuarteles regimientos, salones y ciudades del mundo.

Lazo Baeza en cabezada una familia de escritores. Su esposa, Sara Jarpa fue una notable biógrafa y especialmente sobre El aguilucho”, otros hijos escritores: Hugo y Renato.

Algunas de sus obras:

1.- Cuentos Militares (1922)

2.- Nuevos cuentos Militares (1924)

3.- Complot (cuentos - 1957)

¿ PORQUÉ ESCRIBIÓ EL PADRE ?

Olegario Lazo Baeza, en su vida fue militar y diplomático, es ahí la razón de la cual sus cuentos se relacionan con la vida militar.

En sus cuentos narra la experiencia recogida.

 

“Entre buenos y malos

(Valores presentes en la obra)

 

 

En esta obra poderes destacar clamente valores como también podemos destacar claramente algunos antivalores.

En el protagonista, el padre, podemos encontrar bastantes valores, como la bondad y preocupación que tiene con su hijo, al que no veia hace mucho tiempo. Al contrario de este , su hijo carece de valores, debido a que rechaza a su padre porque es de una clase inferior a todos los oficiales y colegas que tenia y había en ese cuartel; este antivalor lo podriamos llamar o indentificar como orgullo.

Es una obra que nos enseña claramente los valores y sentimientos de un padre hacia un hijo y el meniosprecio de este, el que hiere seriamente los sentimientos de su padre que tan orgulloso esta de su hijo, el mañuñguito.

“Nuestro punto de vista

(Comentario crítico personal)

 

 

Nos parecio una obra muy interesante ya que el autor muestra la realidad que tenemos hoy en dia, ya que existe mucho clasismo y discriminación entre las personas, ya sea por color de piel, su clase social, su origen, etc.

Nos encantó e imprecionó la forma en como se destacan los valores y antivalores en las personas, en este caso los personajes de la obra.

Es una obra que nos deja muchas enseñanzas para nuestro diario vivir, ya sea en el colegio, la casa, con la familia, con los amigos, en el trabajo, etc. Ya que nos dice mucho de los sentimientos, y de la forma en que se pueden rapidamente herir de manera muy profunda.

Tambien disfrutamos de cómo Dón Olegario Lazo Baeza mezcla un poco de su vida personal y sus vivencias en esta obra ejemplar.

Por último queremos distinguir que esta es una obra que a las vez de entretener ,educa y nutre la parte emocional y valorica de la vida en nuestro vivir.

 

 

 

 

 

 

Conclusiones

Para poder dar una clara y acertada respuesta de nuestro problema nos centramos en tener una perfecta comprensión de la obra escogida, por lo que identificamos valores característicos, etc. Otro punto muy importante fue realizar una completa investigación de la vida de este destacado autor.

Luego de analizar la información encontrada, notamos grandes coincidencias con hechos de la obra por lo que nos dimos cuenta de que éste autor mezclaba la ficción con hechos de la vida personal en éste caso de su propia vida.

Nos dimos cuenta que Olegario Lazo Baeza quería mostrar al mundo una triste realidad de nuestra sociedad existente.

Con esto damos por resuelto nuestro problema planteado anteriormente en la introducción.

 

 

 

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Integrantes: xxxxx

Curso: 2º medio C

Asignatura: Castellano

Profesor(a): Claudia Legua

F. entrega: 1 de Agosto, 2002

Bienvenido al weblog de Olegario Lazo Baeza

Poco a poco iremos ingresando su obra, que lo disfrutes.

 

Sus descendientes